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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

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评论
  • 超级迷你赛车修改版1分钟前
    📗在景区喝的不是山泉,是粑粑水🕠真棒!
  • 冰火人冒险双人版1分钟前
    体验绿色低碳未来 中外记者走进深圳国际低碳城🤐
  • 凡人修真22分钟前
    男子在武当山发现灵兽飞鼠🐃
  • 超级姜饼人8小时前
    抑郁症少年说「当面对老师的批评,没有人站在我的身后,非常痛苦」,与孩子「站在一起」这件事有多重要?🕋
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    七月人民好书榜 | 盛夏:读一本好书纵览文史、博古阅今⛁
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  • 六峰接龙🐸1天前
    在印度的河流裡,農漁民用愛守護稀有鱷魚 - 國家地理雜誌官方網站|探索自然、科學與文化的最佳權🐞
  • 智能吸猫0天前
    艺术赋能产教融合助力“中国白”走向世界🦕
  • 流浪方舟91天前
    2024医保国谈:91种药品新增进目录 89种目录外药品谈判成功
  • ✴数字华容道20天前
    越过一座山 再攀一座峰(中国道路中国梦·奋力跑好历史的接力棒)🚳